社会意理学阅读条记:攻击的理论:攻击挫折和社会学习

 美国基地     |      2021-07-29 14:24
本文摘要:经典的挫折——攻击理论认为挫折总是会导致某种形式的攻击,这里的挫折指的是任何阻碍我们实现目的的事物,当我们到达某个目的的念头很是强烈,但我们预期获得满足的 效果,却在行动历程中遇到阻碍时,挫折便发生了。攻击的能量并非 直接朝挫折远释放,我们学会克制直接的抨击,特别当知作别人会对 这种行为表现阻挡或者举行处罚时,相反,我们会把我们的敌意转移到一些宁静的目的。

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经典的挫折——攻击理论认为挫折总是会导致某种形式的攻击,这里的挫折指的是任何阻碍我们实现目的的事物,当我们到达某个目的的念头很是强烈,但我们预期获得满足的 效果,却在行动历程中遇到阻碍时,挫折便发生了。攻击的能量并非 直接朝挫折远释放,我们学会克制直接的抨击,特别当知作别人会对 这种行为表现阻挡或者举行处罚时,相反,我们会把我们的敌意转移到一些宁静的目的。

我们大家都履历过这样的情况,当一小我私家满怀着怒火 时,哪怕是平时基础不予以剖析的轻微冒犯也可能引发一个爆炸性的过分回应。外群体的目的尤其容易成为攻击的替罪羊。需要研究者指出,美国发动伊拉克战争的主要原因是9·11事件后,美国需要对阿拉伯世界的某些人实行攻击,而之所以选择萨达姆,原因很简朴,他罪有应得,而且 他处于这一世界的中心。

修订后的挫折——攻击理论在后续的研究中发现原有的理论夸大了挫折与攻击之间的关联,因此研究者对其举行了修正,认为挫折发生的是恼怒,即攻击的一种情绪准备状态,恼怒起源于某个有其他行为选择可能的人阻挠了我们实现目的。一旦有攻击线索拔掉了瓶塞,受挫者就特别容易老羞成怒 ,把恼怒倒个底朝天。

相对剥夺不只是完全的剥夺会发生挫折感,更多时候,挫折泉源于期望和现实之间的差距。当我们将自己和他人 举行比力时,挫折感就会变得比力庞大,提高本市警员的人为水平虽然可以暂时提高他们的士气,却可能通水降低该市消防员的士气。这种感受称为相对剥夺。

它可以解释,为什么在贫富差距大的国家和社会里,人们的幸福感较低而犯罪率较高。今天电视节目里和广告中所描绘的富足生活也是挫折感的一个可能的泉源。在电视普及的社会里,他把绝对剥夺(缺乏别人拥有的 工具)的感受转化为相对剥夺(被剥夺感)。

攻击的社会学习理论:攻击的回报:人类可以习得攻击的回报,儿童一旦乐成地使用了武力胁迫了其他儿童,她就很可能会越来越富于攻击性,在索马里海域,仅2008年交给海盗的赎金就凌驾了1亿5千万美元,因此助长了更多的抢劫行为,在这些例子中,攻击是为了获得特定回报而接纳的手段。自杀式恐怖袭击的首要目的不是那些受伤的人,而是那些通过媒体看到袭击的眼见者。

恐怖主义就是要通过媒体的放大效应,到达使人恐惧的目的。视察学习:人们对攻击的学习不仅发生在亲身体验其结果之后,通过视察别人,人们也可以举行同样的学习,像许多社会行为一样,当看到别人体现攻击行为并没有受到处罚时,我们会习得攻击。在一项实验中发现,对成人攻击性行为的视察能够降低儿童对自己的攻击行为的抑制,而且,孩子经常重复示范者的行动和话语,所以视察攻击性行为不仅降低了孩子对自我的控制,而且还教给了他们如何去攻击。在日常生活中,我们受到来自家庭、文化和公共媒体的攻击性模范的影响。

1.家庭:身体富于攻击性的儿童往往有习用体罚的怙恃。怙恃用尖声训斥和拳打脚踢来管教他们,从而塑造了他们的攻击。暴力的效果往往是滋生新的暴力。

2.文化:家庭之外的社会情况也给我们提供了学习的模范。在崇尚男子汉气概的社会里,攻击可以很容易地通报给下一代,青少年团伙中的暴力亚文化为新成员提高了攻击行为的模范。攻击性 的反映方式一般是有挫折、疼痛、受辱等令人不快的体验引发的,这些体验在情绪上把我们叫醒,但我们 是否真的会选择攻击行为还取决于我们对效果的预期,当攻击 看上去比力宁静甚至会带来利益时,我们在被叫醒之后就很可能会那么做了。Ref: 《社会意理学》戴维·迈尔斯著。


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